Nghiệp đoàn lao động nằm vùng trong thiên đường của người lao động

Diana Fu là một giáo sư chính trị châu Á tại đại học Toronto Canada. Cô nghiên cứu mối quan hệ giữa tranh chấp trong dân chúng, quyền lực nhà nước và xã hội dân sự ở Trung Quốc hiện nay. Cuốn sách của cô “Huy động dân sự không có quần chúng: Kiểm soát và tranh chấp ở Trung Quốc”, phân tích sự kiểm soát của nhà nước và xã hội dân sự dưới chính thể cai trị độc đoán. Cuốn sách đoạt giải Luebbert năm 2018 cho cuốn sách hay nhất về so sánh chính trị học từ Hiệp hội khoa học chính trị Mỹ.

Bài viết này của cô phân tích việc triển khai hoạt động tập thể trong các nghiệp đoàn lao động ngầm trong vùng đồng bằng sông Châu Giang ở Trung Quốc, gần Hồng Kông.

Untitled.png

 Sự hình thành của các nghiệp đoàn nằm vùng và nhu cầu hiện hữu của các tổ chức nầy này một phần là do sự vắng mặt của các tổ chức chính thức của đảng để bảo vệ quyền lợi của người lao động, đặc biệt là người lao động di dân và nhập cư đến vùng nầy để tìm việc làm. Khi xung đột với chủ lao động của họ xung quanh việc bồi thường thương tích công nghiệp, tiền lương, hợp đồng lao động, giờ làm việc, hoặc lợi ích xã hội, công nhân nhập cư có ít đồng minh trong công đoàn quốc doanh, đảng và chính quyền địa phương. Một liên minh nhà nước duy nhất, Liên đoàn Công đoàn Tất cả Trung Quốc (ACFTU), chính thức đại diện cho tất cả công nhân Trung Quốc và phần lớn không bảo vệ quyền lợi của người lao động nhập cư. Công đoàn quốc doanh có hiệu quả hạn chế do chính quyền địa phương có nhiệm vụ thu hút đầu tư và duy trì ổn định xã hội, các mục tiêu ngược với quyền lợi của mỗi và mọi người lao động. Khoảng cách rất lớn giữa “luật pháp trên giấy tờ” và “luật pháp trong thực tế” đã tạo ra cơ hội rất tốt cho việc huy động và tổ chức đến từ người lao động, theo nguyên tắc ở đâu có bóc lột, ở đó có đấu tranh.

Để đáp ứng nhu cầu về bảo vệ hiệu quả cho quyền lợi của công nhân nhập cư, một số nghiệp đoàn lao động phi chính thức đã nổi lên khắp Trung Quốc từ cuối những năm 1990 và 2000. Bởi vì các tổ chức này là không chính thức và trong một số trường hợp không đăng ký, số lượng chính xác rất khó phỏng đoán. Nghiên cứu của tác giả đã xác định 72 tổ chức trên khắp Trung Quốc vào năm 2011, với nhóm các tổ chức đông nhất trong vùng đồng bằng sông Châu Giang ở miền Nam Trung Quốc. Phần còn lại được phân phối trên khắp Trung Quốc, thường ở các thành phố lớn với mật độ di cư cao. Trong vùng đồng bằng sông Châu Giang, phần lớn các tổ chức lao động được thành lập bởi những người lao động di cư đã phải chịu đựng những khó khăn trong công việc ở nhà máy, đấu tranh trong nhiều trận đụng độ với giai cấp bóc lột và đảng bảo bọc chúng, và do đó đã quen thuộc với luật pháp và thủ tục xung quanh vận động quyền lao động. Họ quyết tâm để “giải tỏa các bất công trong xã hội ” bằng cách hỗ trợ các công nhân nhập cư khác trong khẳng định quyền lợi của người lao động. Một lãnh đạo nổi bật của một tổ chức giải thích điều gì đã khiến ông trở thành một nhà hoạt động lao động:

Trong khi tôi đang làm việc tại một nhà máy giày vào năm 1993 ở Đông Quan. . . Có một công nhân [trong nhà máy của tôi], đã đi tiểu vào bức tường sau nhà máy trong khi say rượu. Anh ta đã xô xát với nhân viên bảo vệ nhà máy khi họ hành hung anh ta. . . nhân viên bảo vệ báo cáo với ông chủ hãng và ông ta nói: “Công nhân nào dám tạo ra hỗn loạn trong nhà máy của tao?” Thế là bọn bảo vệ đánh đập anh công nhân cho đến chết. . . gia đình của anh ta chỉ nhận được 50.000 RMB tiền đền bù. . . [Điều này khiến tôi nhận ra rằng] công nhân không có giá trị trong mắt của đảng, chính phủ và doanh nghiệp. (Phỏng vấn bởi tác giả, 2010)

Kinh nghiệm cá nhân của người lao động di cư này đã truyền cảm hứng cho ông đứng ra xây dựng một nghiệp đoàn lao động tích cực nhất trong năm 2004. Giống như ông, nhiều người sáng lập các nghiệp đoàn khác cũng được thúc đẩy bởi nhận định là hệ thống pháp lý của Trung Quốc không bảo vệ quyền của công nhân nhập cư.

Các tổ chức lao động trong vùng đồng bằng sông Châu Giang hỗ trợ người lao động trong các tranh chấp với giai cấp bóc lột và đảng về các vấn đề bao gồm bồi thường thương tích, tiền lương, lạm dụng thể chất do quản lý nhà máy, hợp đồng lao động giả, an sinh xã hội và tạo dựng danh sách đen của công nhân bất hợp pháp. Hàng ngày, thành viên nghiệp đoàn cũng cung cấp tư vấn pháp lý miễn phí qua đường dây điện thoại nóng và tư vấn trực tiếp. Các nghiệp đoàn thường xuyên tổ chức các hội thảo về luật lao động, nơi các nhà hoạt động khuyến khích người lao động đòi hỏi các quyền hợp pháp của họ, và cung cấp trợ giúp pháp lý miển phí cho người tham dự. Ví dụ, một tổ chức với 12 nhân viên đã có thể cung cấp hơn 30.000 cá nhân với tư vấn pháp lý và hơn 200.000 công nhân với các cuốn sách huấn luyện về quyền lao động trong 9 năm. Các dịch vụ pháp lý này đáp ứng nhu cầu của người lao động khi mà nhiều người trong số họ có kiến thức hạn chế về quyền lao động, và bị nản lòng bởi quá trình giải quyết tranh chấp lao động rất gian khổ, trì hoản, thường kéo dài và chậm trễ.

Một mục tiêu song song là cung cấp các dịch vụ xã hội mà người lao động nhập cư khó có thể nhận được bằng cách khác. Tương tự như các trung tâm thiện nguyện ở Hoa Kỳ nổi lên vào những năm 1970 để phục vụ người nhập cư và những người lao động bị bóc lột, các nghiệp đoàn này thường nằm trong các cộng đồng công nhân nhập cư. Điều này cho phép họ cung cấp đào tạo kỹ năng làm việc, chăm sóc trẻ em và các hoạt động xã hội cho các thành viên của họ.

Các dịch vụ này đáp ứng nhu cầu thiết thực của người lao động cũng như các nhiệm vụ của nghiệp đoàn để tạo nên bản sắc tập thể giữa những người lao động từ các nhà máy khác nhau và những người lao động nơi bản địa. Ngoài ra, các hoạt động xã hội cung cấp một không gian cho người lao động trao đổi thông tin về các điều kiện lao động tại nơi làm việc của họ, và tăng cường quan hệ với những công nhân khác mà họ sẽ không gặp phải nếu không có nghiệp đoàn.

Cuối cùng, mục tiêu thứ ba của các nghiệp đoàn lao động này là đào tạo công nhân để trở thành nhà hoạt động nghiệp đoàn trong tương lai, nhân viên của các nghiệp đoàn tương lai, hoặc là người phổ biến kiến thức về quyền lao động. Trong mục tiêu nầy, các nghiệp đoàn tổ chức mạng lưới các tình nguyện viên công nhân trong những người mà nghiệp đoàn giúp đỡ trước đây. Những tình nguyện viên này đã hỗ trợ các nhân viên nghiệp đoàn trong tuyển dụng, hội thảo lao động, thử nghiệm mô hình, và các hoạt động văn hóa xã hội khác. Các tình nguyện viên cũng được khuyến khích tham dự phiên tòa của các công nhân khi họ kiện giai cấp bóc lột và đảng để hỗ trợ tinh thần và đoàn kết công nhân. Những người nầy hoạt động rất tích cực, nhưng nghiệp đoàn gọi họ là tình nguyện viên “chứ không phải là thành viên” để tránh sự đàn áp từ đảng và giai cấp bóc lột, vì thành viên chính thức ngụ ý rằng các công nhân đã gia nhập và hoạt động cho một công đoàn bất hợp pháp. Mạng lưới tình nguyện viên này phục vụ mục đích kép của việc mở rộng ảnh hưởng của nghiệp đoàn trong cộng đồng công nhân và đào tạo các nhà hoạt động lao động trong tương lai.

Là các tổ chức nhỏ, bán hợp pháp, các nghiệp đoàn này giữ hồ sơ không đầy đủ về nhân viên và các hoạt động của họ, và dữ liệu về hoạt động mà họ thu thập tùy vào khả năng tài chính của họ. Trong 11 nghiệp đoàn tác giả trực tiếp nghiên cứu trong vùng đồng bằng sông Châu Giang, các tổ chức nầy có từ 2 đến 12 nhân viên thường trực, phần lớn trong số đó là lao động nhập cư. Giống như nhiều tổ chức phi chính phủ ở Trung Quốc, các tổ chức này hoạt động bất hợp pháp. Trong khi một số đăng ký là doanh nghiệp với văn phòng thương mại, những nghiệp đoàn khác đã hoàn toàn chưa đăng ký. Vì vậy, mặc dù các nghiệp đoàn nầy hoạt động mạnh để bảo vệ quyền lợi của công nhân và duy trì một số nhân viên được trả lương, các tổ chức này không có tư cách pháp lý ở Trung Quốc. Ngoài việc thiếu tư cách pháp lý chính thức, một số tổ chức lao động trong vùng đồng bằng sông Châu Giang đã bị liệt vào “sổ đen” của Ủy ban Chính trị Tỉnh Quảng Đông, bị cáo là các tổ chức nầy làm bất ổn xã hội trong năm 2009.


TS.Phạm Đình Bá– đại học Toronto. Tác giả gửi bài về cho Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam từ Canada.

Tài liệu: Diana Fu. Mobilizing Without the Masses: Control and Contention in China,”  2018, Cambridge Studies in Contentious Politics Series; Columbia University’s Studies of the Weatherhead East Asia Institute.

Hiệu trưởng trường mầm non Dịch Vọng Hậu: sẵn đuổi trẻ khỏi lớp nếu không có tiền đóng học!

Hiệu trưởng mái trường mầm non Dịch Vọng Hậu- ngay trung tâm Hà Nội của Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam kí tên. Thầy sẵn sàng đuổi học em nào thiếu tiền đóng cho nhà trường của thầy.

Tình thương chưa bao giờ nguội lạnh như ngày hôm nay, trong xứ thiên đường xã hội chủ nghĩa.

44349828_805312522996568_794140492412485632_n.jpg

Nhà báo Nguyễn Đình Bổn nhận xét: Một nền giáo dục tàn bạo! Một mụ hiệu trưởng vô liêm sỉ khi dùng những từ ngữ vô giáo dục, hăm dọa cho nghỉ học và “thu vét” (???) toàn bộ học sinh trong trường!

Đạo đức của những người cộng sản cầm quyền đã lộ ra rõ ràng không cần giấu giếm: Chúng tôi không đảm bảo cho con em các bạn được ăn uống theo đúng tiền bạn nộp. Nhưng chúng tôi khẳng định đá bay con các bạn khỏi lớp nếu bạn chưa có đóng tiền.

Bài viết thuộc Chương trình chống lạm thu học đường do Nghiệp đoàn giáo cức Việt Nam chủ trì.

Tính hợp hiến của nghiệp đoàn lao động độc lập tại Việt Nam

Gần đây có nhiều nghiệp đoàn độc lập ra đời, có nhiều người cũng muốn thành lập nên các nghiệp đoàn của ngành nghề của mình, hoặc có những người muốn tham gia các nghiệp đoàn để bảo vệ quyền lợi của mình hay động viên thăm hỏi nhau trong một xã hội đầy bất an này là điều hoàn toàn bình thường, hợp tình, hợp lí. Để mọi người biết rõ hơn về tính hợp hiến, hợp pháp của các nghiệp đoàn này từ đó lựa chọn cho mình một nghiệp đoàn phù hợp hay không tham gia mà không phải băn khoăn về tính pháp lí của nó.

Không Có Tiêu Đề271-1.jpg

Trước hết chúng ta tìm hiểu nghiêp đoàn là gì ? Theo trang bách khoa toàn thư, “nghiệp đoàn” được định nghĩa như sau “Nghiệp đoàn là các đoàn thể, tổ chức, được hình thành liên quan đến chuyên môn, nghề nghiệp, thương mại, và các hoạt động lao động của những người thường là cùng chung một nghề nghiệp.” (1)

Hay nói cách khác nghiệp đoàn là một hội nghề nghiệp, chuyên môn vậy nên nó được hiến định ở điều 25 hiến pháp: quyền lập hội.

Và đây là nội dung của điều 25 hiếp pháp hiện hành của nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam như sau:

Điều 25 Công dân có quyền tự do ngôn luận, tự do báo chí, tiếp cận thông tin, hội họp, lập hội, biểu tình. Việc thực hiện các quyền này do pháp luật quy định.”

Vì công dân có quyền tự do lập hội nên việc thành lập các nghiệp đoàn là hoàn toàn phù hợp với hiến pháp.

Và theo điều 119 của hiến pháp mọi văn bản pháp luật phải phù hợp với hiến pháp, mọi hành vi vi phạm hiến pháp phải được xử lý.

“Điều 119  

  1. Hiến pháp là luật cơ bản của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có hiệu lực pháp lý cao nhất.

Mọi văn bản pháp luật khác phải phù hợp với Hiến pháp.

Mọi hành vi vi phạm Hiến pháp đều bị xử lý.

  1. Quốc hội, các cơ quan của Quốc hội, Chủ tịch nước, Chính phủ, Tòa án nhân dân, Viện kiểm sát nhân dân, các cơ quan khác của Nhà nước và toàn thể Nhân dân có trách nhiệm bảo vệ Hiến pháp.

Cơ chế bảo vệ Hiến pháp do luật định.”

Một nguyên tắc pháp luật nữa là công dân được làm tất cả những gì pháp luật không cấm, còn nhà nước (công chức và viên chức) chỉ được làm những gì pháp luật cho phép.

Kết hợp các nguyên tắc trên thì việc lập hội hay là lập nghiệp đoàn là không có điều khoản của bộ luật nào cấm và nếu có cấm thì nó cũng vi phạm hiến pháp.

Chính vì thế mà trên cả nước đã có khá nhiều các nghiệp đoàn được thành lập như:

1/ Các nghiệp đoàn nghề cá của tỉnh Phú Yên:

https://vtv.vn/video/xa-hoi-hoa-phat-trien-nghiep-doan-nghe-ca-294918.htm

2/ Nghiệp đoàn của các của giáo viên mầm non:

http://laodongthudo.vn/ra-mat-nghiep-doan-mam-non-tu-thuc-khu-do-thi-tan-tay-do-81173.html

3/ Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam ( nghiệp đoàn độc lập): https://nghiepdoangiaochuc.org

4/Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam ( nghiệp đoàn độc lập):  https://nghiepdoanbaochi.org

5/ Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam ( nghiệp đoàn độc lập): https://nghiepdoansinhvien.org

Đến đây thì các bạn đã yên tâm rồi chứ? Còn muốn hiểu nghiệp đoàn là gì xin mời các bạn cứ tự nhiên hỏi bác gu-gồ (google.com)!

               Trung Dân- Người sáng lập phong trào thượng tôn hiến pháp

Tác giả gửi bài đến cho Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam

Chú thích:

(1) https://vi.wikipedia.org/wiki/Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i:Nghi%E1%BB%87p_%C4%91o%C3%A0n

Hình minh họa bởi Cỏ Mùa Thu 216

Bạn đọc đề xuất thành lập nghiệp đoàn độc lập

Hiện nay, ở Việt Nam, đã có nhiều nghiệp đoàn độc lập ra đời. Xin giới thiệu đến quý vị bạn đọc 7 nghiệp đoàn thuộc Khối nghiệp đoàn lao động Viêm Việt mà trong đó Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam là một thành viên có quyền tự trị:

1/ Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam ( https://nghiepdoansinhvien.org)

2/ Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam ( https://nghiepdoansinhvien.org)

3/ Nghiệp đoàn tin học Việt Nam ( https://nghiepdoantinhoc.org)

4/ Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam ( https://nghiepdoangiaochuc.org)

5/ Nghiệp đoàn tài xế Việt Nam ( https://nghiepdoantaixe.org)

6/ Nghiệp đoàn y tế Việt Nam ( https://nghiepdoanyte.home.blog)

7/ Nghiệp đoàn sân khấu Việt Nam ( https://nghiepdoansankhau.home.blog)

Vừa rồi, chúng tôi nhận được yêu cầu thành lập nghiệp đoàn độc lập trong các ngành nghề từ phía bạn đọc và rất muốn giúp đỡ các bạn lập nên nhóm tương trợ cho ngành nghề của mình.

 

Để tiếp thu ý kiến độc giả, xin mời bạn đọc điền vào mẫu soạn sẵn sau đây những yêu cầu của bạn đối với chúng tôi. Chúng tôi sẽ hỗ trợ bạn thành lập nghiệp đoàn và các nhóm tương trợ giữa những người lao động cùng ngành nghề. Mọi yêu cầu và thắc mắc, mời bạn gửi thư của mình tới cho chúng tôi theo địa chỉ điện thư: info@nghiepdoangiaochuc.org

Thư ngỏ mời gọi sinh viên các trường y- dược Việt Nam tham gia Nghiệp đoàn y dược sĩ tự do

44258713_169217497347822_9096200370207588352_n
Sinh viên Lê Tín và các bạn sinh viên đang học trong trường đại học Y Hà Nội

Kính chào các bạn sinh viên trường y-dược trên cả nước Việt Nam,

Tôi là Lê Tín, sinh viên trường Văn khoa Sài Gòn, trưởng ban truyền thông của nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam. Các bạn sinh viên trẻ trong nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam , chúng tôi được bác sĩ Nguyễn Đan Quế- chủ nhân phòng thí nghiệm phân rã phóng xạ đầu tiên giới thiệu để xây dựng Hội thầy thuốc độc lập Việt Nam. Sau này, để mở mang điều kiện hoạt động, Hội thầy thuốc độc lập Việt Nam chuyển đổi sang cơ cấu nghiệp đoàn và   đổi tên là Nghiệp đoàn y dược sĩ tự do.

Nhân lực của Nghiệp đoàn y dược sĩ tự do chủ yếu là các sinh viên hiện đang theo học tại hai trường đại học y-dược lớn nhất nước: đại học Y Hà Nội và đại học Y-dược TP.HCM.  Những bạn này trước đó là thành viên của Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam và được phân công sang giúp đỡ phát triển Nghiệp đoàn y dược sĩ tự do.

Nghiệp đoàn y dược sĩ Việt Nam là một đối tác của Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam và Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam. Bộ ba nghiệp đoàn đang phối hợp hành động để tổ chức được một nền y tế miễn phí và nhân bản cho toàn dân Việt Nam. Nghiệp đoàn còn là nơi các bác sĩ- thầy thuốc bảo vệ lẫn nhau khỏi thực tế bất công trong các bệnh viện Việt Nam ngày nay.  Trong tương lai, nghiệp đoàn y dược sĩ tự do sẽ còn giúp đỡ các ngành nghề khác tạo được một nghiệp đoàn riêng của họ, như đã có cam kết từ ban đầu trong tinh thần tương trợ nghiệp đoàn.

Đây là một bức thư viết vội, vì thời gian không có nhiều và tất cả các thành viên ở tất cả các nghiệp đoàn độc lập có liên hệ mật thiết với Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam đang gấp rút cho ra đời những nghiệp đoàn lao động chuyện nghiệp độc lập ngành nghề. Tin tức về Nghiệp đoàn y dược sĩ tự do đang được, bằng một phương pháp hiệu nghiệm, chuyển đến các sinh viên và bác sĩ trường y-dược trên cả nước. Nhiều người không phải trường y nhưng nắm bắt được tinh thần của nghiệp đoàn nên đã đăng ký làm một tình nguyện viên tham gia những hoạt động thiện nguyện của nghiệp đoàn.

Xin cám ơn các bạn đã đọc và nghe bức thư này. Xin chuyển đến cho những người có liên quan- những ai có ước ao xây dựng một nền y tế nhân bản. Xin kính chúc tất cả mọi người một ngày làm việc  mới tràn đầy năng lượng.

Sài Gòn, ngày 18 tháng 10 năm 2018

Sinh viên Lê Tín- Trưởng ban truyền thông- Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam.

Hình minh họa bởi sinh viên Vô Năng- đại học Y dược TP.HCM

Hiện tượng lạ: Trường học xin ý kiến những khoản phải đóng

Hiện tượng lạ: Trường học xin ý kiến những khoản phải đóng. Có lẽ nhà trường đã biết sợ các nhà báo độc lập sẽ phanh phui ra những khoản thu cắt cổ phụ huynh học sinh. Hoan hô nền báo chí tự do, hoan hô các nhà giáo độc lập. Nỗ lực minh bạch học đường đã bắt đầu sinh kết quả.

Với tiến độ này, sắp tới sẽ rất nhiều trường cấp 1, cấp 2 và cấp 3 hỏi ý kiến phụ huynh học sinh về những khoản phải đóng cho con em họ. Điều này chứng tỏ dư luận có một sức ép ghê gớm khiến những ông bà hiệu trưởng không còn dám làm bừa như thời báo chí quốc doanh còn kiểm soát xã hội.

Nhà trường tự viết vậy cho phụ huynh. Mời các bạn đọc và cho ý kiến nhé!

44255309_702256800151954_8310941754199113728_n.jpg

Kiều Phong– tác giả gửi bài đến Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam.

 

Bài viết thuộc Chương trình chống lạm thu học đường do Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam Nam tổ chức.

 

Bạn có nhận ra người nữ sinh dũng cảm này không?

Các bạn có nhận ra cô bé tươi như hoa, trong tấm hình đầu tiên là ai không? Đó là nữ sinh Song Toàn. Nay con đã sang học ở trường mới và luôn vui vẻ, thoải mái, khác hẳn với hình ảnh buồn bã và rơi lệ của con trước đây.

44223967_2009169169162590_2466549209277399040_o.jpg


Cô bé Song Toàn là một nhân vật đặc biệt trong Facebook của tôi. Không chỉ mình tôi, có biết bao bạn bè trên mạng xã hội yêu quý cô bé, vì dù còn nhỏ, nhưng cô đã rất đàng hoàng, trung thực. Sau sự kiện hồi tháng 4 năm nay, khi cô vì dám phát biểu về giáo viên suốt 3 tháng không giảng bài của mình mà bị chèn ép ở trường PT TH Long Thới, Nhà Bè, cô bé đã được một trường tư thục ở TPHCM đón nhận.

44243164_2009169392495901_3237749478203064320_n.jpg
Nữ sinh Song Toàn khóc khi phát biểu về nền giáo dục, sau đó cô bị cả nhà trường trù dập

Họ trao cho con học bổng 300 triệu một năm, hỗ trợ bữa ăn bán trú và cho đi lại bằng xe bus. Mà học bổng này theo Ban giám hiệu nhà trường là do vì “sự chính trực và lòng dũng cảm”, phù hợp với một trong các giá trị mà nhà trường lâu nay theo đuổi.

Chỉ nửa năm về học trường cũ khi đang dang dở lớp 11, và là bí thư chi đoàn, nay tại trường mới, Song Toàn đã học hành rất tốt , đạt kết quả cao ở nhiều môn học và ngày hôm nay con được các bạn bầu là Chủ tịch Hội đồng học sinh khối trung học của nhà trường AES. Con là cô bé đeo kính đứng ở hàng trên cùng trong cả nhóm các con ở Hội đồng học sinh này.

43877910_2009169265829247_5833116980164427776_o.jpg
                    Bạn bè tại trường mới tư thục AES mừng rỡ cùng nữ sinh Song Toàn

Một con người tốt, trung thực và tử tế thì ở đâu cũng là con người tốt đẹp, thành công và đáng trân trọng. Chúc mừng thành công của con và cám ơn những tấm lòng vàng đã giúp con, trong đó có công của một nhà báo là bạn tôi và của nhà trường.

Nguyễn Thị Bích Hậu/fb

Bá đạo trường cấp 3 Quang Trung tự ban hành luật an ninh mạng

10750190_363277860499842_991338796956483672_o.jpg

Trường học tự ban hành luật an ninh mạng riêng:
Đó là trường THPT Quang Trung, huyện Krong Pắc- Đắc Lắc: Bị xếp không hoàn thành nhiệm vụ đối với giáo viên có hành vi:
“- nói viết làm không đúng quan điểm chủ trương đường lối của Đảng, Nhà nước, của ngành, của địa phương.
– Có bài viết trên diễn đàn, mạng xã hội không đúng sự thật, xuyên tạc đường lối chủ trương của Đảng, Nhà Nước, của ngành, của địa phương…”
Đáng chú ý 2 điều này trùng lặp, điều thứ nhất đã bao hàm nội dung điều thứ hai.

44101643_10161156482410434_2523939335380664320_o.jpg
Vào trang facebook của trường thấy huy động cả học sinh đi hiến máu. Điều này cấm kỵ vì học sinh chưa đủ tuổi và không được sự đồng ý của phụ huynh học sinh.
Điện thoại của hiệu trưởng Tuấn: 0905054515. 0262.3514669; 0262.3514453 094 256 07 07

Nhà giáo Đỗ Việt Khoa/fb

Cấm một người trẻ đi học chỉ vì bố thuộc về ‘’phe thua cuộc’’. 

44065417_126726071635696_2240450963900989440_n.jpg

Một tài liệu vài chữ nói nhiều hơn một tủ sách. Cấm một người trẻ đi học chỉ vì bố thuộc về ‘’phe thua cuộc’’.

Đó là tận cùng của sự man rợ. Nham hiểm đúng quy trình ; nhỏ nhen đúng đường lối ; bần tiện : một nhân sinh quan ; đểu cáng: một cách xử thế, thù hận : một triết lý sống.
Ở những nước bình thường, nhà tù là nơi giữ cho tội nhân khỏi tái phạm, để trả nợ cho xã hội.


Ở những nước tân tiến, nhân bản như Bắc Âu, nhà tù là nơi tù nhân có cơ hội, có thời giờ, được tận tình giúp đỡ, để suy nghĩ, trau dồi kiến thức, khả năng chuyên môn, để trở thành một người tốt, có thể trở lại với xã hội, làm lại cuộc đời và đóng góp vào việc xây dựng xã hội.


Ở VN, nhà tù không chỉ là nơi giam giữ, còn là nơi hành hạ, nhục mạ tù nhân, cả tinh thần lẫn thể xác, nhất là tù nhân lương tâm. Để thỏa mãn thú tính ( có lẽ phải kiếm ra từ ngữ khác, để khỏi xúc phạm súc vật ), trả thù những người phạm tội gọi con mèo là con mèo, bọn bán nước là bọn bán nước, cướp ngày là cướp ngày. Những Nguyễn Ngọc Như Qùynh, Trần Thị Nga, Trần Huỳnh Duy Thức …đã, và đang trả giá đó .


Nhưng hành hạ người tù không đủ, còn phải trừng trị, hành hạ con em họ. Tru di tam tộc trở thành quốc sách, ngay cả, nhất là ‘’ khi đất nước tôi không còn chiến tranh ‘’. 


Có những người được đào tạo để thù hận, giết chóc. Không giết chóc, không thù hận, khó tìm thấy ý nghĩa của cuộc sống.


Cái ghê rợn, chuyện khó tin nhưng có thực, là những người đó đang lãnh đạo đất nước, đang vẽ đường đi cho gần 100 triệu người. Ở thế kỷ 21 !

Từ Thức-Thân hữu Paris/ Blog

Lời nói dối của cô giáo dạy lớp Năm

Ngày đầu tiên của năm học mới, cô giáo Trương đứng trước tất cả các bạn học sinh lớp 5, nhìn khắp một lượt và nói rằng: Cô sẽ yêu và đối xử bình đẳng với từng bạn trong lớp mình.

Nhưng, đó là một lời nói dối. Điều cô vừa nói là không thể.

Cô có ấn tượng không tốt với cậu học sinh ngồi ngay dãy bàn đầu tiên, cậu bé tên là Lý Đức Huệ.

Cô Trương phát hiện Lý không thể cùng chơi với các bạn khác. Quần áo của cậu bé rách nát, người bẩn thỉu và thật khó để ai đó có thể yêu quý cậu bé cho được. Ngay cả bản thân cũng rất thích dùng bút đỏ gạch một dấu X to đùng trên vở của cậu bé.

Cho đến vài hôm sau, nhà trường yêu cầu giáo viên kiểm tra học bạ của các em học sinh, cô Trương đã cố tình để hồ sơ của Lý xuống dưới cùng. Vậy nhưng khi xem đến hồ sơ của cậu bé, cô giáo đã vô cùng ngạc nhiên.

Giáo viên năm lớp 1 của Lý viết rằng: “Tiểu Lý là một cậu bé thông minh, nét mặt lúc nào cũng rạng rỡ với nụ cười luôn thường trực trên miệng, viết chữ rất ngay ngắn và sạch sẽ, ngoan ngoãn lễ phép, mang đến niềm vui cho những người xung quanh.”

Giáo viên năm lớp 2 thì viết: “Tiểu Lý là một học sinh ưu tú, rất được các bạn quý mến nhưng cậu bé rất buồn, vì bệnh của mẹ em đã ở giai đoạn cuối, cuộc sống gia đình rất khó khăn.”

Giáo viên năm lớp 3 viết: “Mẹ qua đời đã gây ra một cú sốc lớn đối với Tiểu Lý, cậu bé đã nỗ lực hết sức nhưng bố em là người sống thiếu trách nhiệm. Nếu không có giải pháp cải thiện, gia đình sẽ gây ảnh hưởng rất tiêu cực đến Tiểu Lý.”

Giáo viên năm lớp 4 viết: “Tiểu Lý tính cách dị biệt, không thích học, không có bạn, nhiều khi còn ngủ trong giờ học.”

Lúc này, cô Trương mới ý thức được những vấn đề đang tồn tại với cậu học trò nhỏ. Cô cũng cảm thấy xấu hổ vì hành vi của mình.

Nhưng tuyệt nhiên, cậu bé Lý Đức Huệ không biết về việc này.

Vì lần nói dối trước cả lớp, cô giáo không ngờ sau đó thỉnh thoảng lại nhận được 1 lá thư

Đến ngày lễ của các nhà giáo, khi các em học sinh đem quà tặng cho mình, cô Trương càng cảm thấy day dứt hơn. Các bạn nhỏ tặng quà cho cô đều bọc giấy màu đẹp đẽ, bên trên còn dán dây ruy băng, chỉ có mình Tiểu Lý là ngoại lệ.

Cậu bé dùng mảnh giấy màu da bò dày bì bì, có lẽ được xé ra từ một cái túi đựng đồ tạp nham để bọc quà.

Món quà là một chiếc vòng tay được xâu chuỗi bởi các hạt thủy tinh, có hạt đã bị mất và một lọ nước hoa chỉ còn ¼. Các học sinh khác cười ồ lên.

Cô giáo phải ra hiệu cho các bạn im lặng không được trêu chọc bạn trước khi khen chiếc vòng thật đẹp rồi nhanh chóng đeo nó lên tay.

Cô cũng xịt một chút nước hoa lên cổ tay trước mặt các em học sinh.

Sau buổi học hôm đó, Lý nói với cô giáo một câu rồi mới về: “Cô Trương, hôm nay trên người cô có mùi rất giống mẹ em trước đây.”

Khi các bạn nhỏ đã về hết, cô Trương ngồi lại lớp hồi lâu. Cô đã khóc mất hơn một tiếng.

Sự thay đổi tích cực

Từ hôm đó, cô không còn nghiên cứu về việc làm sao để dạy bọn trẻ đọc, viết hay làm toán mà nghiên cứu về việc làm thế nào để giáo dục các em học sinh.

Cô Trương bắt đầu chú ý đến Tiểu Lý. Khi học cùng cô, cậu bé ngày càng cho thấy mình là một đứa trẻ năng động là linh hoạt. Càng được cổ vũ, phản ứng của cậu bé càng trở nên nhanh nhẹn.

Cuối năm đó, Tiểu Lý trở thành đứa trẻ thông minh nhất lớp. Mặc dù cô giáo nói sẽ yêu thương và đối xử bình đẳng với tất cả các bạn trong lớp nhưng Tiểu Lý đã trở thành “con cưng” trong mắt cô.

Một năm sau đó, cô Trương phát hiện một mảnh giấy nhỏ trong khe cửa. Là của Tiểu Lý. Cậu bé nói với cô, rằng cô là cô giáo tuyệt vời nhất mà cậu gặp trong đời.

6 năm nữa trôi qua, cô Trương lại nhận được một mảnh giấy khác của cậu học trò nhỏ. Tiểu Lý viết rằng cậu bé đã tốt nghiệp trung học phổ thông, đứng thứ ba trong lớp về thành tích học tập và cô vẫn là giáo viên tuyệt vời nhất cậu gặp trong đời.

Nhiều năm sau nữa, cô Trương tiếp tục nhận được một là thư. Lần này Tiểu Lý viết, khi nhận tấm bằng cử nhân loại xuất sắc, cậu đã quyết định sẽ ở lại trường tiếp tục học lên và cô Trương vẫn là giáo viên tuyệt vời nhất mình được gặp trong đời.

Tuy nhiên lần này, phần ký tên có sự thay đổi và dài hơn một chút: Tiến sỹ y khoa Lý Đức Huệ.

Mùa xuân năm đó, Lý lại gửi cho cô Trương một lá thư, nói là mình sắp kết hôn, không biết cô có muốn tham gia hôn lễ của cậu hay không và cô sẽ ngồi vào vị trí của mẹ chú rể.

Tất nhiên là cô Trương đã đồng ý. Hôm đó, cô đã đeo chiếc vòng mà cậu bé Lý tặng năm nào, xịt một chút nước hoa mà mẹ cậu bé đã từng dùng trước đây.

Gặp lại nhau, hai cô trò ôm nhau thật chặt. Lý Đức Huệ thì thầm vào tai cô: Cảm ơn cô, cô Trương, con vô cùng cảm ơn cô đã cho con biết mình có thể làm được nhiều việc mà trước đây con không nghĩ tới.

Còn cô Trương lúc này cũng không ngăn được nước mắt, nghẹn ngào nói: Tiểu Lý, con nhầm rồi, là con đã dạy cho cô nhiều điều. Cho đến khi gặp được con, cô mới biết làm giáo viên là phải như thế nào!

Lời bình:

Hy vọng rằng câu chuyện này có thể lan tỏa đến tất cả những người đang làm giáo viên, những người đang làm công tác giáo dục.

Trong câu chuyện này, chúng ta đã nhìn thấy một phương pháp giáo dục hiệu quả mà một phần trong đó đến từ những lời nhận xét chi tiết, đầy quan tâm mà giáo viên ghi lại trong sổ học bạ của học sinh cuối mỗi năm học.

Chúng ta cũng đã nhìn thấy trách nhiệm của một giáo viên ưu tú, cô đã suy nghĩ nghiêm túc về công việc của mình trước đây và bắt tay vào thay đổi. Cô đã nghiêm túc hoàn thành công việc trồng người của chính mình và ở một mức độ nào đó, cô đã thành công.

Vị giáo viên ấy đã giữ cho mình một trái tim nhân ái, tình nguyện vì học sinh mà thay đổi, dùng hành động thực tế của mình để trao cho học sinh sự cổ vũ mạnh mẽ nhất.

Với một đứa trẻ, cô giáo quan trọng biết nhường nào, các em rất cần tình yêu của các thầy cô giáo.