Trưng cầu dân ý: Trả lại tên cho đại học Văn Khoa Sài Gòn

Hiện nay, tất cả những người yêu nước đều không ai gọi “Thành phố Hồ Chí Minh” mà tất cả đều đang gọi là “Sài Gòn”. Cũng vậy, những thành viên chủ chốt của Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam đều không ai gọi là “đại học Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh” hay “đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh.” Lý do thì cũng cùng một lý như ví dụ dân gian liền trước. Cái tên “khoa học xã hội” mang nội hàm ý nghĩa rất hạn hẹp. Chẳng hạn, như môn Triết bao trùm các quy luật kể cả trong giới tự nhiên thì nên phân môn Triết vào danh từ “khoa học xã hội”” hay “khoa học nhân văn” ? Do đó, các thành viên của Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam đã đi đến thống nhất gọi tên “Đại học Văn khoa Sài Gòn” vì đó là tên ngắn nhất, đầy đủ nhất và đẹp đẽ nhất khi gọi tên ngôi trường yêu dấu ấy.

Đại học Văn khoa Sài Gòn là súc tích, đẹp đẽ và dễ nhớ nhất. Đổi tên trường này là một bằng chứng cách mạng cộng sản đã dốt lại ham chơi chữ, chỉ phá hỏng chứ không cách mạng gì, lợn đang lành chữa thành lợn què. Vì vậy, Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam đồng tổ chức trưng cầu dân ý yêu cầu trả lại tên cho trường đại học Văn Khoa Sài Gòn.

Mời bạn tham gia ký tên bằng cách gửi thư về địa chỉ điện thư: info@nghiepdoangiaochuc.org hoặc đơn giản chỉ cần điền vào mẫu sau đây:

 

Giáo sư Trương Duy Nghênh: vì không có tự do nên Trung Hoa đã không có phát minh

Tại sao từ một cường quốc sáng tạo từ 500 năm trước Trung Quốc đã thực sự trở thành cường quốc sao chép và bắt chước, cướp đoạt công nghệ dưới mọi hình thức? Ngày 1/7/2018 này, nhà nghiên cứu kinh tế học Trung Quốc-Giáo sư Trương Duy Nghênh đã tham dự lễ tốt nghiệp của Viện nghiên cứu phát triển quốc gia thuộc Đại học Bắc Kinh.

Trong buổi lễ, ông có bài phát biểu đại diện cho giáo viên với chủ đề “Tự do là một trách nhiệm”, ông nói đẩy mạnh và bảo vệ tự do là trách nhiệm của mỗi người Trung Quốc quan tâm đến vận mệnh của đất nước.

Theo Giáo sư Trương, chính vì không có tự do nên Trung Hoa đã không có sáng tạo và phát minh, đã trở thành kẻ học việc trong thế giới hiện đại.

“Sự sáng tạo mới phải tỷ lệ thuận với dân số, tại sao Trung Quốc không thế?

Về lý luận mà nói, trong một điều kiện khác, một nước có dân số đông, thì sự sáng tạo sẽ nhiều, tiến bộ về kỹ thuật sẽ nhanh. Hơn nữa, tỷ lệ sáng tạo và tỷ lệ dân số là mối quan hệ chỉ số, không phải đơn giản là mối quan hệ tỷ lệ tương ứng. Có 2 nguyên nhân: thứ nhất, tri thức ở phương diện sản xuất có tính kinh tế và hiệu ứng lan tỏa quan trọng; thứ 2, tri thức ở phương diện sử dụng sản phẩm không có tính ngăn cản người khác sử dụng nó.

Những phát minh cống hiến cho nhân loại của người Trung Quốc không tương xứng với tỷ lệ dân số của Trung Quốc. Dân số Trung Quốc gấp 4 lần dân số Mỹ, gấp 10 lần Nhật, gấp 20 lần Anh, gấp 165 lần Thụy Sĩ.

Nhưng thực tế, trong 500 năm, về phương diện phát minh sáng tạo, sự cống hiến của Trung Quốc gần như con số 0, chưa cần so sánh với nước Mỹ, nước Anh, ngay cả con số lẻ của Thụy Sĩ cũng chưa đạt đến. Người Thụy Sĩ phát minh ra kìm phẫu thuật, máy trợ thính điện tử, dây an toàn, công nghệ chỉnh hình, màn hình LCD, v.v.

Nguyên nhân do đâu? Lẽ nào là do gen của người Trung Quốc? Hiển nhiên là không phải! Nếu không, chúng ta không có cách nào giải thích được sự huy hoàng của Trung Quốc Cổ đại.

Hiển nhiên là do thể chế và chế độ của chúng ta. Sức sáng tạo là dựa vào sự tự do! Sự tự do về tư tưởng và tự do về hành vi. Đặc điểm cơ bản của thể chế của Trung Quốc đã hạn chế sự tự do của người dân, nó đã bóp nghẹt tính sáng tạo, giết chết tinh thần của các nhà khởi nghiệp. Người Trung Quốc có sức sáng tạo nhất đó là vào thời Xuân thu và thời Tống, đây không phải là ngẫu nhiên. Hai thời đại này cũng là thời đại người Trung Quốc tự do nhất.”

Nhà báo độc lập Chu Vĩnh Hải

Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng không giải thích được vụ kỷ luật giáo sư Chu Hảo

“Nếu cậy mình thế này thế nọ, là công thần rồi phê phán hết cả, phơi bày hết cả thì chế độ này sẽ ra sao? Chính trị suy thoái còn nguy hiểm hơn cả kinh tế.” Câu nói của chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng trong nỗ lực của ông nhằm giải thích cho vụ chỉ đạo cấp dưới kỷ luật giáo sư Chu Hảo.

Tuy nhiên, lý do này chẳng thể giải thích thỏa mãn tầng lớp bô lão và trí thức của dân tộc Việt Nam.

“Vừa rồi phải khai trừ khỏi Đảng một vài trường hợp khác. Lúc đầu cũng kêu thế nọ thế kia, giờ có kêu gì được nữa không? Xử như vậy có đúng không?”, Tổng bí thư, Chủ tịch nước Nguyễn Phú Trọng nói thêm, ý giải thích rằng ông Trọng kỷ luật giáo sư Chu Hảo không có gì là sai. Việc giáo sư Chu Hảo tổ chức dịch những tác phẩm của thế giới thì đích thân các nhà triết học theo chủ nghĩa Marx-Lenin cũng phải làm để lấy tư liệu, do đó sự giải thích của ông Nguyễn Phú Trọng không mấy thuyết phục.

Đông đảo tầng lớp nhân dân phản đối ý kiến của ông Trọng, được loan truyền trên nhiều hãng thông tấn trong và ngoài nước.

Giáo sư Nguyễn Phú Trọng kỷ luật giáo sư Chu Hảo được coi là chuyện các nhà giáo đánh lẫn nhau.

Giá trị của nghiệp đoàn lao động trong việc điều chỉnh đạo đức các ngành nghề trong xã hội

Đặt người lao động trong cơ cấu nghiệp đoàn là cách tốt nhất để đặt các chuẩn mực đạo đức lên người lao động đó, cũng như cơ cấu nghiệp đoàn là cơ cấu tốt nhất để bảo vệ đạo đức nghề nghiệp cho cả một ngành lao động.

Giải thích: Một sếp thì có thể không sợ cấp trên ( vì cấp trên đã được anh ta mua chuộc), cũng không sợ cấp dưới ( vì cấp dưới thì không dám lên tiếng do sợ bị đuổi việc), cũng không sợ người ngoài ( vì người ngoài thì không biết việc làm của ông sếp đó để tố cáo). Chỉ khi đặt ông sếp đó vào trong nghiệp đoàn giới chủ thì ông ta mới bị những người chủ khác ràng buộc đạo đức mà thôi.

Một người thợ có thể không sợ ông chủ ( vì ông chủ không có mặt ngay lúc đó để chứng kiến việc người thợ làm), có thể không sợ người ngoài ( vì người ngoài có xem thì cũng không hiểu công việc người thợ làm), người thợ đó chỉ sợ những người bạn của mình- những người có hiểu biết về kiến thức chuyên môn công việc đang làm. Nghiệp đoàn cũng vậy, các thành viên trong Nghiệp đoàn cũng sẽ có sự ràng buộc đạo đức với nhau, như vậy có thể bảo vệ đạo đức nghề nghiệp cho cả một ngành lao động.

Nghiệp đoàn, quan trọng hơn hết, là nơi tương thân tương ái giữa những người thợ cùng ngành nghề, để họ chia sẻ những khó khăn trong cuộc sống thường nhật giúp cũng như giúp đỡ nhau về chuyên môn. Ví dụ thứ nhất, ở một nhà máy nọ, có một công nhân tham gia nghiệp đoàn lao động, một ngày người ấy chẳng may bị tai nạn ở ngoài đường.  Ngay lập tức, các công nhân khác họp nhau đến thăm và ứng cứu khẩn cấp. Khi mà chính sách y tế công cộng của nhà nước không thể kịp thời chu cấp cho người công nhân bị nạn, đồng thời người nhà không có đủ điều kiện chu cấp thì một nghiệp đoàn có tinh thần bác ái cao độ sẽ là nơi đầu tiên giúp đỡ anh ta.

Triệu Hoài An/ lược trích từ Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam.

Link bài gốc: https://nghiepdoanbaochi.org/2018/10/15/trung-thuc-va-bac-ai-la-nen-tang-tu-tuong-cua-nghiep-doan-bao-chi-viet-nam/

Giá trị, Tầm nhìn & Sứ mệnh của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam

Chúng tôi xin giới thiệu về Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam- Một đối tác của Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam. Hai nghiệp đoàn cùng trực thuộc Khối nghiệp đoàn Viêm Việt ( https://vietlabor.org).


Tái lập Việt nho làm chủ đạo cho văn hóa Việt Nho tức là tái lập nền văn minh Viêm Việt từng một thời lừng lẫy ở bờ nam sông Dương Tử. Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam là một thành viên có quyền tự trị, trực thuộc Khối nghiệp đoàn Viêm Việt. Chúng tôi khuyến khích mỗi thành viên phát huy sức mạnh nội khởi bên trong mỗi con người, dựa vào dòng bề dày tâm thức của dân tộc. Không thể để các chủ nghĩa ngoại lai mới có tuổi đời 40 năm hay 70 năm do nước ngoài áp đặt vào cho dân tộc Việt Nam ta. Nền chủ đạo cho dân tộc Việt Nam phải là Cơ cấu Việt Nho đã khai sinh ra cả nền văn minh Đông Á& đồng hành cùng dân tộc ta trong suốt lịch sử 4000 năm văn hiến,

Việt Nho được chọn làm nền tảng cho  nghiệp đoàn, vì nhiều lẽ sau:

  • Một là xuất xứ từ đất Việt (Cối Kê)
  • Hai là đã biểu lộ một nền triết lý thiết cận đầy hoạt lực
  • Ba là đã bị dìm về đủ mọi phương diện

Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam, tên tiếng Anh: Vietnamese Journalists Union, tên tiếng Pháp: Syndicat des Journalists Vietnamiens, là một tổ chức nghiệp đoàn độc lập của những người hành nghề báo chí nói tiếng Việt, ra đời sơ bộ ngày 03 tháng 05 năm 2018, trùng ngày tự do báo chí thế giới.

Là một nghiệp đoàn ký giả tự do và ái quốc, có trách nhiệm xã hội, Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam cho phép bạn đọc trích dẫn, sử dụng các bài báo trên trang website https://nghiepdoanbaochi.org của nghiệp đoàn mà không cần phải xin phép trước, với điều kiện duy nhất là vui lòng dẫn nguồn và trích dẫn đủ bài. Bản thân các bài viết trên Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam được cập nhật liên tục sao cho gần nhất có thể so với nguồn tư liệu gốc.

Trung tâm điều hành của nghiệp đoàn là các sinh viên và cựu sinh viên học tại đại học Văn khoa Sài Gòn, hoạt động một cách hợp hiến, khuyến khích các bạn sinh viên khối ngành Văn- Sử- Triết ở các trường đại học tham gia làm thành viên.

Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam do một triết gia thiết kế, vận hành theo Cơ cấu Việt Nho (1), lấy tinh thần bác ái làm nền tảng và có sử mệnh đưa dân tộc Việt Nam thấm đãm tinh thần Việt lý tố nguyên như buổi ban đầu.

Giá trị-  Tầm nhìn và Sứ mệnh của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam được định như sau:

Giá trị:   Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam là tập hợp chân chính của những nhà báo, phóng viên và nhà chính luận, phát thanh viên, họa sĩ vẽ hình minh họa… Nghiệp đoàn là một cơ cấu mở cửa cho tất cả mọi người  đăng ký tham gia.  Ban điều hành của Nghiệp đoàn là những nhà báo dưới 35 tuổi. Các thành viên nhiều tuổi của nghiệp đoàn là  những nhà báo có thâm niên kinh nghiệm trong công việc làm truyền thông. Các thành viên của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam có ước mơ cải cách nền báo chí Việt Nam.

              Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam là tổ chức đưa tin dựa theo sự thật, trung thực và bác ác, không bị ảnh hưởng bởi bất kỳ chính phủ và đảng phái nào. Các phóng viên của nghiệp đoàn đưa tin khách quan, không nghiêng về bên tả hay bên hữu và không thiên vị bất kỳ ai. Đặc biệt Nghiệp đoàn giúp lan tỏa thông tin về các chương trình phúc lợi xã hội để giúp đỡ người nghèo và người neo đơn (2).

             Nghiệp đoàn còn là tổ chức bảo vệ ký giả truyền thông đang hành nghề tại Việt Nam (3). Các phóng viên và nhà báo của nghiệp đoàn có tinh thần tương trợ và giúp đỡ lẫn nhau trong chuyên môn và trong cuộc sống.

             Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam mở cửa tự do cho các nhà báo và phóng viên trẻ tham gia làm thành viên. Miễn là các ứng viên ấy đồng ý chấp nhận  quy phạm bởi nội quy (4).

               Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam đấu tranh để bảo tồn sự trong sáng của tiếng Việt, khuyến khích những tác giả dùng từ hay, phù hợp với thuần phong mỹ tục của dân tộc Việt Nam.

Về chế độ đãi ngộ cho các thành viên:  Ngân sách tài chính và hoa lợi của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam được chia đều cho các thành viên một cách công bằng. Ngoài ra, Nghiệp đoàn có quỹ ứng phó khẩn cấp để hỗ trợ cho các thành viên gặp khó khăn.

Tầm nhìn:

Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam ước mong trở thành một ký giả đoàn mà các thành viên đều đạt đến đỉnh cao trong lĩnh vực viết của mình. Tiêu chuẩn báo chí của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam lấy theo tòa soạn báo Le Monde ( lemonde.fr) của nước cộng hòa Pháp.

Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam đang nỗ lực tự hoàn thiện và được hỗ trợ bởi các nghiệp đoàn bạn để hòan thiện cơ cấu và bổ sung nhân sự vào các vị trí để trở thành một nghiệp đoàn lao động chuyên nghiệp, theo tiêu chuẩn và dưới sự giám sát của Tổng liên đoàn lao động Thế giới ITUC.

              Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam đã, đang và sẽ khẩn trương hợp tác với các tổ chức nghiệp đoàn cùng loại để hỗ trợ  cho ra đời các nghiệp đoàn độc lập trong mỗi ngành nghề, hầu nâng cao sự đảm bảo nhân phẩm cho người lao động Việt Nam, đẩy nhanh tiến trình quốc gia cho Việt Nam .

            Hiện tại, Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam đang sát cánh cùng các nghiệp đoàn đối tác của mình để tổ chức được một nền giáo dục nhân bản và một nền y tế miễn phí cho toàn dân.

Sứ mệnh:

         Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam có sứ mệnh làm trung thực hóa nền báo chí Việt Nam. Theo đó, Nghiệp đoàn tham gia điều tiết một cách tích cực cả báo chí nhà nước lẫn báo chí tự do, sao cho  giảm thiểu tình trạng áp đặt suy nghĩ và định hướng dư luận nơi báo chí nhà nước, đồng thời giảm tình trạng suy diễn, võ đoán nơi báo giới chí tự do.

          Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam có sứ mệnh đào tạo ra những nhà báo trẻ chuyên nghiệp và trung thực, và đào tạo ra những lãnh đạo truyền thông cho các nghiệp đoàn lao động độc lập của Việt Nam trong tương lai gần. Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam đã và đang có, với chất lượng ngày càng cao, những chương trình đào tạo kiến thức và kỹ năng báo chí cho những bạn trẻ có ước mơ dấn thân vào nghề truyền thông. Hàng năm, Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam có tổ chức các khóa đào tạo mở với sự tham gia của các thành viên tập sự,  các thành viên thực thụ cũng như các giảng viên báo chí thỉnh giảng (5).

           Các thành viên của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam thực hiện sứ mệnh truyền thông có ích, hỗ trợ truyền thông cho mọi cá nhân, tổ chức và chính phủ trong những chương trình hành động thiết thực cho để cải thiện đời sống cho nhân dân, cùng với nỗ lực cứu vãn đạo đức xã hội Việt Nam.

               Nghiệp đoàn tổ chức các cuộc trưng cầu dân ý và thăm dò dư luận để lấy ý kiến công dân, dùng làm tài liệu tham khảo cho các quyết định của các chính phủ cũng như các tổ chức xã hội dân sự liên quan. Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam còn là nơi tiếp nhận đơn thư kêu oan của nhân dân, mọi thành phần bất kể sang hèn giàu nghèo trong xã hội Việt Nam.

              Đặc biệt, nếu bạn muốn thành lập một nghiệp đoàn lao động độc lập để cùng giúp đỡ những đồng nghiệp nhưng chưa biết phải bắt đầu từ đâu, xin liên lạc với Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam hoặc Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam để được hướng dẫn và giúp đỡ tận tình.

              Để đăng ký làm thành viên tập sự của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam ( được hưởng lương), mời quý vị gửi thư về cho chúng tôi (6). Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam chú trọng sự tương tác với bạn đọc, thường xuyên tiếp xúc với người dân để có được những bài báo trung thực và có sức khái quát cao nhất có thể.

Xin trân trọng cám ơn.

Hội đồng điều hành- Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam (7). 

Chú thích:

(1) Để hiểu cơ cấu Việt Nho là gì, xin mời đọc 3 cuốn sách mỏng sau đây:

(2) Chương trình  phúc lợi xã hội của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam:  https://goo.gl/iEtxiv

(3) Chương trình bảo vệ ký giả do Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam tổ chức : https://goo.gl/hKPcJX

(4) Nội quy của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam:  https://goo.gl/u3EF83

Tuyên bố của Liên đoàn báo chí quốc tế về quy tắc ứng xử của nhà báo: https://goo.gl/fdd19m

(5) Chương trình đào tạo ký giả của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam: https://goo.gl/cypeLa

(6) Để đăng ký thành viên, cộng tác viên hoặc giảng viên thỉnh giảng của Nghiệp đoàn báo chí Việt nam, mời bạn điền vào biểu mẫu sẵn sau đây: https://goo.gl/PvhCZA

(7) Thông tin liên lạc của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam:

Điện thư:

info@vnju.org ( gặp chủ tịch  của nghiệp đoàn)

info@nghiepdoanbaochi.org ( gặp tổng thư ký của nghiệp đoàn)

Đường dây nóng: + 33176914341

Nhắn tin ứng dụng Telegram ( Pc, Ios, Android): +819040951712

Mời bạn ghé thăm trang website tiếng Anh của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam: https://vnju.org

Để ủng hộ tài chính cho các chương trình hành động của Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam, mời các bạn truy cập tại đây: https://goo.gl/rpxwKd

(Viết lần đầu ngày 03 tháng 05 năm 2018- Cập nhật mới nhất ngày 16  tháng 12 năm 2018)

Giá trị, Tầm nhìn & Sứ mệnh của Nghiệp đoàn tin học Việt Nam

Nghiệp đoàn tin học Việt Nam ra đời sơ bộ vào ngày 25 tháng 10 năm 2018, là một nghiệp đoàn lao động độc lập, không phụ thuộc vào bất kỳ đảng phái hoặc chính phủ nào.

Nghiệp đoàn duy trì ở mức 50% số thành viên là nam, 50% số thành viên là nữ, và không có giới tính thứ ba.

Giá trị- Tầm nhìn và Sứ mệnh của nghiệp đoàn được định như sau:

Giá trị: Nghiệp đoàn tin học Việt Nam là nơi tập hợp của các những người hành nghề tin học và máy tính ở Việt Nam. Nghiệp đoàn ra đời dưới sự hỗ trợ và bảo đảm của Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam và Nghiệp đoàn báo chí Việt Nam. Cùng với những nghiệp đoàn bạn, Nghiệp đoàn tin học Việt Nam đang gấp rút giúp người lao động trong các ngành nghề khác thành lập nghiệp đoàn chuyên nghiệp cho mình.

Nghiệp đoàn tin học Việt Nam hoạt động theo Cơ cấu Việt-Nho và lấy tinh thần bác ái làm nền tảng. Nghiệp đoàn không khuyến khích các hoạt động xuống đường biểu tình, không khuyến khích  hoặc đình công hoặc bãi công.

Tầm nhìn: Nghiệp đoàn tin học Việt Nam có kế hoạch để trở thành một liên đoàn các nhà tin học chuyên nghiệp đúng nghĩa trong tương lai.

Sứ mệnh: Nghiệp đoàn tin học Việt Nam xây dựng một nền tin học an toàn và đưa nhân văn vào trong công nghệ  cho đất nước Việt Nam. Nghiệp đoàn tin học Việt Nam xây dựng khung đạo đức đối với các chủ tiệm Internet ở Việt Nam, để tránh đưa thanh thiếu niên Việt Nam vào con đường nghiện ngập không gian ảo. Nghiệp đoàn tin học Việt Nam có sứ mệnh làm giảm nạn tin tặc đang hoành hành trên đất nước của chúng ta.

Nghiệp đoàn tin học Việt Nam cung cấp tài liệu để nâng cao hiểu biết về tin học cho toàn dân, cũng như nêu cao tinh thần trách nhiệm người công dân trong thời đại kỹ thuật số.

Nghiệp đoàn tin học Việt Nam tài trợ kinh phí và kỹ thuật thành lập website cho các nghiệp đoàn lao động độc lập tại Việt Nam. Bằng nhiều phương cách, các thành viên của Nghiệp đoàn tin học Việt Nam hỗ trợ cho các nghiệp đoàn mới được ra đời để bảo vệ nhân phẩm cho người lao động.

Nghiệp đoàn tin học Việt Nam là nơi lưu trữ bài vở, tài liệu một cách trung tín của các nghiệp đoàn lao động vận hành theo cơ cấu Việt Nho và tinh thần bác ái ở Việt Nam.

Website: https://nghiepdoantinhoc.org

Chủ bút: Neo Viet Nam

Email: info@nghiepdoantinhoc.org

Điện thoại hỗ trợ: + 33176914341

Telegram:  +819040951712

Since 25 October 2018

Cô giáo Nguyễn Thị Thái Lai phản đối bạo lực tại Việt Nam

Ở nhiều nơi trên thế giới , nhất là các nước văn minh , họ luôn đặt trẻ con và phụ nữ ở vị trí số 1, tiếp theo là thú cưng , sau cùng mới đến …. đàn ông .

Tại VIỆT NAM cứ đến ngày 25/11 , khắp nơi trong các tỉnh thành đều treo banner CHỐNG BẠO LỰC PHỤ NỮ VÀ TRẺ EM . Nhưng trong thực tế ngoài việc bạo lực gia đình , người phụ nữ Việt luôn chịu đựng cảnh thượng cẳng chân hạ cẳng tay khi các ông chồng say xỉn , cảnh rượt đuổi vợ con khi các ông bị ma men nhập không xa lạ gì đối với xã hội ngày nay .

Nhưng … Thật nực cười khi chính những người nắm giữ pháp luật trong tay lại đi hành hung phụ nữ và không chừa cả trẻ em . Khốn nạn thay , chúng là những thằng đàn ông sức dài vai rộng , chúng là những kẻ thừa hành luật pháp thay vì bảo vệ dân thì chúng quay sang đánh đập những người bất đồng chính kiến không thương tiếc . Vụ việc gần đây nhất như chúng ta đã tận mắt chứng kiến qua clip trực tiếp của Lã Việt Dũng . Một an ninh đã thẳng tay đánh bà cụ mẹ của Dũng , đã gây căm phẩn cho người xem . Tiếp đến vụ của nữ nhà báo Thư Lê bị an ninh tên Đỗ Tuấn đánh và nhúng nước 2 cái điện thoại . Cũng chỉ vì cô lên tiếng cho 15 người bị bắt ở Đồng Nai vì ” tội ” phản đối luật đặt khu . Và sẽ còn nhiều nhiều nữa …

Chính bản thân tôi cũng là nạn nhân của bạo lực , do 5 tên giả danh côn đồ gây ra , và rất nhiều phụ nữ khác bị cả đám đàn ông đánh cũng vì bất đồng chính kiến , có những em những chị đã mang thương tật vĩnh viễn khi bị bọn chúng đánh đập như Đoan Trang , Trần Thị Nga …

Cùng là người Việt mũi tẹt da vàng , cũng chỉ vì mù quáng bảo vệ một xã hội thối nát mà những tên đàn ông sức dài vai rộng trở thành những tên điên say máu đồng loại của mình .

Tôi thường nghe các nhà thơ ví von “phụ nữ như đóa phù dung”. Nói đến phụ nữ ai cũng nghĩ ngay đến sự hiền lành, mỏng manh và xinh đẹp, cần được nâng niu và bảo trọng . Vậy mà càng ngày càng nhiều người hoạt động dân sự ở Việt Nam bị hành hung, đánh đập tàn bạo .

Nên nhớ càng bạo lực sẽ càng làm lòng dân căm phẩn và bất mãn hơn khi chính quyền dung dưỡng cho bọn giả danh côn đồ lộng hành .

Cô giáo Nguyễn Thị Thái Lai- thân hữu Nha Trang của Nghiệp đoàn giáo chức Việt Nam

Sinh viên Hồng Kông đòi trả tự do cho các giáo sư tổ chức cách mạng Cây dù vàng

Hơn 100 người biểu tình bên ngoài tòa án Hong Kong hôm 19/11 để ủng hộ ba lãnh đạo của phong trào bất tuân dân sự “‘Occupy’”, còn gọi là cuộc cách mạng “Cây dù” do giới trí thức sinh viên liên kết với giới giáo sư đại học tổ chức năm 2014. Tin theo hãng thông tấn Anh BBC và ảnh theo thông tấn Mỹ Reuteurs.

Trung Quốc bỏ tù ba nhân vật đại trí thức với cáo buộc kích động giới sinh viên biểu tình: Giáo sư luật Benny Tai, 54 tuổi, giáo sư xã hội học Chan Kin-man, 59 tuổi, và mục sư đã nghỉ hưu Chu Yiu-ming, 74 tuổi. Tất cả họ phải đối mặt với ba tội danh về gây rối trật tự công cộng và kích động (sinh viên). Mỗi tội danh cho các vị giáo sư lớn tuổi kể trên đều có mức án tối đa 7 năm tù. Đây được cho là bản án nặng hơn so với bản án dành cho các sinh viên tổ chức cách mạng Cây dù, khi nhiều người trẻ trong số họ được tha bổng, không phải ngồi tù quá một năm.

Nhà Thanh- chế độ phong kiến cuối cùng ở Trung Quốc đại lục đã nhượng Hồng Kông cho Vương quốc Anh sau những thất bại về quân sự vào năm 1939. Theo hiệp ước Xuyên Tỵ, Nhà Thanh nhượng lại Hồng Kông cho Anh vĩnh viễn. Đến năm 1997, do những biến động về quân sự, sau những hòa đàm, vương quốc Anh trả lại Hồng Kông cho Trung Quốc.  Tuy nhiên, Cộng hòa nhân dân Trung Hoa phải đảm bảo rằng Hồng Kông được hưởng mức độ tự trị cao, ít nhất là 50 năm (1997-2047), trong một bản hiến pháp Hồng Kông nửa Anh nửa Tàu. Lễ chuyển giao diễn ra vào ngày 1 tháng 7 năm 1997 có sự chứng kiến của Chủ tịch nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa Giang Trạch Dân và Thái tử Anh Charles.

Tâm lý giới trẻ Hồng Kông giờ đây đều muốn được tự trị, đa số họ muốn ly khai và không muốn phụ thuộc vào Trung Quốc. Nghĩa là, tâm lý xã hội ở Hồng Kông ủng hộ hoàng gia Anh hơn là ủng hộ đảng cộng sản Trung Quốc. Những người biểu tình vẫy những chiếc dù vàng,  hô vang: “Chúng tôi muốn quyền phổ thông đầu phiếu.” Một người biểu tình khác cầm một chiếc dù với dòng chữ: “Quyền cho người dân”…theo Reuteurs.

Đảng cộng sản Trung Quốc- dưới danh nghĩa đòi dân chủ- đã kêu gọi được quần chúng làm cách mạng và tôn họ lên làm bá chủ Trung Quốc. Ngày nay, danh nghĩa dân chủ lại được dân chúng đưa ra để đuổi chủ nghĩa cộng sản ra khỏi hòn đảo Hồng Kông- và rất có thể là cả Trung Quốc đại lục.

 

Nguồn: Nghiệp đoàn sinh viên Việt Nam

Ảnh: Đoàn người Hồng Kông biểu tình đòi Trung Quốc trả tự do cho các giáo sư đòi dân chủ và tự trị cho Hồng Kông. Bản quyền ảnh : Reuteurs

Em à! Em đang học cho em hay học cho người khác!

Học là quá trình tiếp thu, trao đổi kiến thức cũng như các kỹ năng để phục vụ cho việc trao đổi thông tin và những hoạt động trong cuộc sống. Học chữ được hiểu là học để biết đọc biết biết và nhận được chứng chỉ, bằng cấp trong hệ thống giáo dục. Và giáo dục là vấn đề rất được quan tâm trong mọi thời kì của xã hội. Cũng chính vì điều này, tôi có câu hỏi đặt ra cho các bạn học sinh: “Em à! Em đang học cho em hay học cho người khác!”

Các bạn cũng đã biết, đến trường, lên lớp là cách để tiếp thu thông tin kiến thức. Thế nhưng thực trạng thì lại khác, ngoài những bạn đến trường để tiếp thu kiến thức, tiếp thu thông tin thì có một số bạn lại đi ngược lại. Các bạn đến lớp nhưng không chịu học, có hành động không đúng, thường xuyên trốn học hay không tuân thủ các nội quy của trường lớp,… làm ảnh hưởng đến chất lượng dạy và học, ảnh hưởng đến văn hóa học đường. Và đã có khi nào bạn suy nghĩ so sánh với những bạn đồng trang lứa: “ À, sao bạn A học giỏi như vậy? Sao bạn B được thầy yêu bạn mến? Hay bạn C được nhận học bổng?,….” Tất cả các kết quả đó cũng nhờ vào sự chăm chỉ và nỗ lực lực đó bạn!

Ở các gia đình có hoàn cảnh khó khăn không có điều kiện để học, khi hỏi đến ước mơ thì các em đều mong rằng mình vẫn được cặp sách đến trường, để có thể thay đổi được tương lai và thoát khỏi cảnh nghèo khó của bản thân mà giúp ích cho gia đình, xã hội. Và suy nghĩ của các người cha người mẹ khi cho con đi học là có thể nuôi được tư tưởng và dạy con mình những điều hay điều phải, là có một tương lai tốt đẹp và là người sống và làm việc có ích cho xã hội. Như vậy, học sẽ giúp bạn trở thành con người có ích, học giúp chúng ta có tương lai đẹp.

Cũng có một số trường hợp, cha mẹ bận rộn công việc không có nhiều thời gian quan tâm đến con, gia đình có điều kiện kinh tế nên con cần gì cũng có mà không suy sét điều đó có thực sự cần thiết cho hiện tại là một học sinh như con không! Và cũng từ những vấn đề này, các bạn đang tuổi ăn tuổi lớn, tuổi đua đòi lại sa vào suy nghĩ không đúng sa sút việc học hành chỉ vì không có sự quan tâm từ gia đình. Cũng đi học như các bạn đồng trang lứa, áo trắng quần xanh với cặp sách đến trường nhưng điểm đến lại là các quán Internet, là nhà bạn để tụ tập chơi, đua đòi,… Hoặc là cũng đến lớp, bài vở thì không học mà quấy rối trật tự lớp học. Hiện đại như ngày nay thì có vô vàn lí do, một phút thiếu quan tâm của gia đình, một phút suy nghĩ trẻ trâu, một phút suy nghĩ không đúng,.. mà ảnh hưởng đến tương lai của chính bản thân mình.

Nếu bạn trong trường hợp như trên bạn nghĩ như thế nào? Đừng nên nghĩ nhà mình giàu, mình có điều kiện thì tương lai mình sẽ như vậy, như cha mẹ mình. Nếu có suy nghĩ như vậy thì quá ảo tưởng rồi đấy! Chỉ có sự chăm chỉ, cố gắng, nỗ lực và học tốt thì tương lai mới tốt được.

Cũng có thể bạn còn quá nhỏ để nghĩ đến ước mơ, đến tương lai để rồi có những suy nghĩ bị lệch lạc. Tại sao khi gặp vấn đề gì không tìm đến gia đình hoặc thầy cô để được giúp đỡ? Tại sao lại bỏ mặc cho suy nghĩ của mình?

Vậy nên ngay từ hôm nay, khi còn ngồi trên ghế nhà trường, khi còn có cơ hội xây dựng tương lai tốt đẹp thì hãy cố gắng rèn luyện bản thân, cố gắng học để ngày mai không phải hối hận vì bất cứ điều gì. Học là tốt cho ta, học vì tương lai tươi sáng ngày mai. Đừng để ai hỏi mình: “Em à! Em đang học cho em hay học cho người khác!” vậy là bạn quá thờ ơ với chính mình rồi đó!

Chúc các bạn sẽ có những quyết định đúng đắn và thành công trên con đường sắp tới!

Bảo Bảo

Bạn có muốn học về hệ thống vật lý và vi tính tự động không?

Hệ thống vật lý và vi tính tự động (VLTD) là “hệ thống được thiết kế dựa trên sự phối hợp của các thuật toán vi tính (computational algorithms) và thành phần vật lý.”(1)  VLTD có thể nhỏ và đóng, chẳng hạn như tuyến tụy nhân tạo, hoặc rất phức tạp và được kết nối với nhau, chẳng hạn như lưới năng lượng khu vực. Kỹ sư VLTD tập trung vào việc quản lý các phụ thuộc lẫn nhau và tác động của các khía cạnh vật lý lên các khía cạnh của bộ phận điều khiển bởi các thuật toán vi tính và ngược lại. Với sự phát triển của cảm biến giá rẻ, hệ thống nhúng phần cứng năng dụng và các mạng truyền thông được triển khai rộng rãi, sự phụ thuộc vào VLTD cho các chức năng trong nhiều hệ thống khác nhau đã tăng lên đáng kể. Những phát triển kỹ thuật này kết hợp với việc tạo ra một lực lượng lao động có tay nghề cao trong kỹ thuật VLTD sẽ cho phép triển khai các hệ thống ngày càng có khả năng, thích ứng và đáng tin cậy hơn.

Ngày nay, VLTD đã được triển khai và sử dụng rộng rãi. Ví dụ bao gồm xe ô tô có cảm giác va chạm sắp xảy ra và thực hiện nhiều điều chĩnh khác nhau để bảo vệ hành khách, và thiết bị y tế cảm nhận mức đường trong máu hoặc nhịp tim và can thiệp để khôi phục chức năng cơ thể bình thường. Như những ví dụ này minh họa, VLTD thường hỗ trợ các nhiệm vụ quan trọng có tầm quan trọng kinh tế và xã hội. Việc triển khai VLTD cũng nâng cao mối quan tâm về an toàn và an ninh mạng đáng kể. Tuy nhiên, thực tế ngày nay về thiết kế và triển khai hệ thống VLTD thường không hoàn toàn tận dụng được lý thuyết và không thể hỗ trợ đúng mức độ phức tạp, khả năng mở rộng, bảo mật, an toàn, khả năng tương tác và thiết kế linh hoạt. Có nhiều triển vọng là nếu không đào tạo một tầng lớp chuyên gia VLTD thì sự phát triển công nghệ VLTD sẽ không thể đáp ứng nhu cầu trong tương lai.

Các kỹ sư chịu trách nhiệm phát triển VLTD nhưng không được học hỏi và đào tạo thích hợp có thể không hiểu đầy đủ ở độ sâu thích hợp, một mặt, các vấn đề kỹ thuật liên quan đến phần mềm và phần cứng của VLTD, hoặc không nắm vững xử lý tín hiệu và điều chỉnh phần vào và ra của bộ phận kiểm soát bởi các thuật toán vi tính. Ngoài ra, các kỹ sư này có thể thiết kế và triển khai các hệ thống quan trọng trong cuộc sống mà không được đào tạo chính thức phù hợp trong các phương pháp VLTD cần thiết để xác minh và đảm bảo an toàn, độ tin cậy và bảo mật của các hệ thống nầy.

Một lực lượng lao động với giáo dục, đào tạo và kỹ năng thích hợp sẽ được định vị tốt hơn để tạo dựng và quản lý các thế hệ tiếp theo của các hệ thống VLTD. Xây dựng lực lượng lao động này sẽ cần chú ý đến việc giáo dục lực lượng lao động trong tương lai với tất cả các kỹ năng cần thiết — được tích hợp từ đầu – cũng như cung cấp lực lượng lao động hiện có với giáo dục bổ sung cần thiết.

Sẽ có nhiều con đường để đạt được giáo dục, kiến thức và kỹ năng VLTD (cấp 1-5 dưới đây). Một lý do là lực lượng lao động có khả năng bao gồm cả các chuyên gia miền có kiến thức về nguyên tắc VLTD, và một loại kỹ sư mới là chuyên gia tại giao điểm của các vấn đề về mạng, vi tính thuật toán và vật lý. Một lý do khác là nhiều phương pháp tiếp cận khác nhau sẽ được thực hiện tại các trường cao đẳng và đại học tùy thuộc vào hoàn cảnh hiện tại của các trường nầy, chẳng hạn như cấu trúc bộ phận hiện có và chương trình giảng dạy, chuyên môn giảng viên và các nguồn nhân lực liên hệ đến VLTD.

  1. Một hoặc nhiều khóa học khảo sát VLTD được dạy ở cấp đại học. Các khóa học khảo sát cung cấp cho sinh viên kiến thức cơ bản về VLTD và những thách thức chính đối với việc thiết kế các hệ thống nầy, cả kiến thức và thiết kế đều đặc biệt quan trọng đối với các chuyên gia miền từ các ngành kỹ thuật khác nhau, ví dụ như kỹ thuật hàng không vũ trụ, dân dụng và cơ khí.
  2. Các chương trình kỹ thuật tập trung vào VLTD. Mặc dù một số lĩnh vực kỹ thuật, chẳng hạn như kỹ thuật cơ khí và hàng không vũ trụ, đã bắt đầu kết hợp một số nguyên tắc  của VLTD, kỹ sư và nhân viên hoạt động trong các ngành nầy cũng có thể học hỏi thêm từ các chương trình kỹ thuật tập trung vào VLTD, có chủ ý để giảng dạy nền tảng VLTD. Các chương trình tương tự cũng có thể triển khai cho các lĩnh vực khác, bao gồm kỹ thuật dân sự, hóa học và y sinh.
  3. Bằng cấp kỹ sư VLTD (mới). Ở Hoa Kỳ, hiện nay đang có kế hoạch để tạo ra một loại kỹ sư mới – kỹ sư VLTD, một chuyên gia tại giao điểm của các vấn đề về mạng và vật lý. Đây là tầng lớp kỹ sư cần thiết để đáp ứng nhu cầu nhân lực.
  4. Bằng cấp cao học VLTD. Một số ít các trường đại học hiện nay ở Hoa Kỳ cấp bằng cao học tập trung vào VLTD, chủ yếu với một kỹ thuật điện hoặc khoa học máy tính. Một  chương trình cao học VLTD nhắm vào sinh viên tốt nghiệp từ các lĩnh vực kỹ thuật khác, chẳng hạn như cơ khí hoặc xây dựng dân dụng, cũng sẽ có giá trị.
  5. Chương trình tiến sĩ trong VLTD. Nội dung giáo dục trong các chương cao học có thể đủ cho một số nhân sự hoặc giảng viên cho tương lai, nhưng nhu cầu cho giảng viên VLTD, kết hợp với nhu cầu của công nghiệp về tiến sĩ chuyên về VLTD để làm nghiên cứu và thu hút tài trợ cho nghiên cứu bền vững, có khả năng thúc đẩy các trường đại học và các viện nghiên cứu thành lập chương trình tiến sĩ về VLTD. Nếu VLTD tuân theo khuôn mẫu của các ngành kỹ thuật khác, các kỹ sư cấp tiến sĩ sẽ đóng vai trò lãnh đạo kỹ thuật quan trọng trong công nghiệp và nhiều tiến sĩ sẽ có việc làm trong công nghiệp hơn là theo đuổi nghề nghiệp trong khung khổ giáo dục.

Khi VLTD trở nên phổ biến hơn, nhu cầu sẽ tăng lên cho một lực lượng lao động với khả năng thiết kế, phát triển và duy trì ngành nầy. Một sự hiểu biết không chỉ về mạng hoặc các khía cạnh vật lý của các hệ thống, mà còn là sự tương tác của các hệ thống nầy sẽ ngày càng trở nên có giá trị hơn. Một lực lượng lao động với những kỹ năng liên hệ sẽ được định vị tốt để giúp ngành công nghiệp theo đuổi tiến bộ hôm nay và ngày mai trên vô số các ứng dụng cho VLTD.

Tiến sĩ Phạm Đình Bá– đại học Toronto, gửi về từ thủ đô Canada

Bài viết thuộc Chương trình giới thiệu những ngành học mới trong tương lai. Xem chi tiết vê chương trình này tại đây: https://goo.gl/26oG6M

Tài liệu:

  1. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. A 21st Century Cyber-Physical Systems Education. https://www.nap.edu/catalog/23686/a-21st-century-cyber-physical-systems-education?utm_source=NASEM+News+and+Publications&utm_campaign=9eb0db8c61-Data_Science_Meeting_2018_11_20&utm_medium=email&utm_term=0_96101de015-9eb0db8c61-101844429&goal=0_96101de015-9eb0db8c61-101844429&mc_cid=9eb0db8c61&mc_eid=3f92db97f5